πιστοποίηση ελληνομάθειας.

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία του άηχου ουρανικού τριβόμενου []. Ο ήχος αυτός δυσκολεύει πολλούς αλλόγλωσσους μαθητές, π.χ. με μητρική γλώσσα την αλβανική, αγγλική, γαλλική, κινεζική, ιταλική, τουρκική, κ.ά. …

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά και πάλι στη διδασκαλία του άηχου ουρανικού τριβόμενου [] για μεγαλύτερα επίπεδα γλωσσομάθειας. Χρησιμοποιεί λεξιλόγιο σχετικό με καιρικές συνθήκες, το οποίο ενδείκνυται για τη διδασκαλία του …

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία του ηχηρού ουρανικού τριβόμενου []. Όπως και στην περίπτωση του άηχου ουρανικού τριβόμενου [], έτσι και ο ηχηρός ουρανικός ήχος είναι δύσκολος στην παραγωγή για πολλούς αλλόγλωσσους …

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία των υπερωικών και ουρανικών τριβόμενων [χ, γ, ,  ] συνολικά. Ανάλογα με τις δυσκολίες των μαθητών, ο δάσκαλος έχει τη δυνατότητα να διδάξει του ήχους ξεχωριστά (βλ. Διδακτικές …

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία του τόνου και συγκεκριμένα στην παρουσίαση του νόμου της τρισυλλαβίας και την κατηγοριοποίηση των λέξεων της ελληνικής σε οξύτονες, παροξύτονες και προπαροξύτονες.

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία της μετακίνησης του τόνου σε ουσιαστικά και ρήματα, για τη διατήρηση του νόμου της τρισυλλαβίας. Ο σωστός τονισμός στις περιπτώσεις αυτές δυσκολεύει πολλούς αλλόγλωσσους μαθητές.

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία του εγκλιτικού τόνου. Το φαινόμενο αυτό δυσκολεύει πολλούς αλλόγλωσσους μαθητές, σε διαφορετικά επίπεδα γλωσσομάθειας. Η συγκεκριμένη διδακτική πρόταση μπορεί να προσαρμοστεί για όλα τα …

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία του τόνου σε λέξεις όπως «πότε» - «ποτέ», δηλαδή σε ζεύγη λέξεων που περιέχουν τα ίδια τεμάχια (τους ίδιους ήχους) και ο τόνος διαφοροποιεί τη σημασία τους.

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία της εστίασης, η οποία αποτελεί έναν κεντρικό διδακτικό στόχο στο πλαίσιο της διδασκαλίας των υπερτεμαχιακών στοιχείων της γλώσσας και συγκεκριμένα του επιτονισμού. Είναι σημαντικό να …

Συγγραφέας: Κατερίνα Νικoλαΐδου

Η διδακτική πρόταση που ακολουθεί αφορά στη διδασκαλία του επιτονισμού στις καταφατικές και ερωτηματικές προτάσεις. Για τις τελευταίες, η πρόταση παρουσιάζει τη διδασκαλία του επιτονισμού στις ερωτήσεις ολικής και μερικής αγνοίας. …