|
Το δημιουργικό Σχολείο. Οδυσσέα Ελύτη – Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας. Μία σκηνική ανάγνωση-παράσταση |
Φιλόλογος |
|
103 |
136-141 |
2001 |
|
Το δίλημμα μύθος ή ιστορία και η αμφισημία της φαντασίας |
Φιλόλογος |
|
84 |
149-169 |
1996 |
|
Το Διπλό βιβλίο του Δ. Χατζή και η Ελλάδα |
Φιλόλογος |
|
34 |
276-298 |
1983 |
|
Το εγχειρίδιο Φιλοσοφίας της Γ΄ Λυκείου (Αποτελέσματα που ακυρώνουν τις προθέσεις) |
Φιλόλογος |
|
54 |
296-315 |
1988 |
|
Το εικονογραφικό και σχεδιαστικό υλικό της Ομήρου Οδύσσειας της Α΄ Γυμνασίου. Οι προδιαγραφές και η αξιοποίησή του κατά τη διδασκαλία |
Φιλόλογος |
|
105 |
429-439 |
2001 |
|
Το εκπαιδευτικό έργο ως κοινωνικός ρόλος. Πορίσματα μιας έρευνας για τις στάσεις των ελλήνων εκπαιδευτικών |
Φιλόλογος |
|
18 |
200-209 |
1979 |
|
Το έλασσον και το μείζον: Η συμβολή των Διδακτικών Μεθοδολογιών στην παιδαγωγική κατάρτιση των υποψήφιων εκπαιδευτικών |
Φιλόλογος |
|
126 |
539-547 |
2006 |
|
Το επίγραμμα στην αρχαία Μακεδονία. Ο ποιητής Αδαίος ο Μακεδών |
Φιλόλογος |
|
72 |
96-111 |
1993 |
|
Το επιχείρημα του ονείρου στον Descartes. Προϋποθέσεις και προεκτάσεις |
Φιλόλογος |
|
36 |
131-143 |
1984 |
|
Το ήθος και το πάθος στον Υπέρ του αδυνάτου λόγο του Λυσία |
Φιλόλογος |
|
63 |
60-65 |
1991 |
