Μεταφόρτωση ως PDF Εκτύπωση <^>

Βιβλιογραφία

1. Breakwell, G. (1995). Η συνέντευξη, μτφρ.-επιμ. Α. Κάντας, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
2. Cohen, L. & Manion, L. (1994). Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Αθήνα: Μεταίχμιο.
3. Denzin, N. & Lincoln, Y. (επιμ.) (2000).Handbook of Qualitative Research, Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.
4. Koutsogiannis, D. (2001). Computers and Literacy Teaching in its Cultural Context. ΣτοLearning for the future. Proceedings of the Learning Conference, in Cope, B. & M. Kalantzis (eds), 3-19. Common Ground.
5. Lamnek, S. (1995). Qualitative Sozialforschung, τ. 1+2, Weinheim: Beltz.
6. Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας (2005α). Βιωσιμότητα προγραμμάτων εισαγωγής και αξιοποίησης των Νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Η περίπτωση της Οδύσσειας. Επιμέλεια και συγγραφή της τελικής έκθεσης Β. Σβολόπουλος. Αθήνα: ΚΕΕ.
7. Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας (2005β). Αξιοποίηση των επιπτώσεων της χρήσης των Νέων Τεχνολογιών στα σχολεία της Οδύσσειας. Επιμέλεια και συγγραφή της τελικής έκθεσης Β. Σβολόπουλος. Αθήνα: ΚΕΕ.
8. Κουτσογιάννης, Δ. (1998). Περιθώρια δημιουργικής αξιοποίησης των ηλεκτρονικών υπολογιστών στη διδασκαλία του γραπτού λόγου: έρευνα σε μαθητές Α΄ Γυμνασίου. Αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή, Τομέας Γλωσσολογίας, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή του Α.Π.Θ.
9. Μπονίδης, Κ. (2004), Το περιεχόμενο του σχολικού βιβλίου ως αντικείμενο έρευνας: διαχρονική εξέταση της σχετικής έρευνας και μεθοδολογικές προσεγγίσεις,Αθήνα: Μεταίχμιο.