πιστοποίηση ελληνομάθειας.

Στην εκπαιδευτική αξιολόγηση, η εγκυρότητα πρόγνωσης αναφέρεται στο βαθμό αντιστοιχίας ή συνάφειας του αποτελέσματος μιας εξέτασης με το αποτέλεσμα μιας άλλης μέτρησης, που ειναι μελλοντική σε σχέση με την εξέταση/αξιολόγηση και χρησιμοποιείται ως κριτήριο ή σημείο αναφοράς. Συνεπώς, η εγκυρότητα πρόγνωσης είναι μια εγκυρότητα στη βάση κριτηρίων.

Για παράδειγμα, όταν αξιολογούμε την ικανότητα ενός αριθμού ατόμων στη γερμανική γλώσσα για ακαδημαϊκή χρήση, θεωρούμε ότι η μέτρησή μας έχει εγκυρότητα πρόγνωσης, σε περίπτωση που διαπιστωθεί υψηλή συνάφεια μεταξύ των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης και του βαθμού ικανοποίησης των εν λόγω ατόμων από την ικανότητά τους στην παρακολούθηση των μαθημάτων και των καθηγητών στα πανεπιστήμια στα οποία πήγαν για μεταπτυχιακές σπουδές.

Ένας πρακτικός τρόπος υπολογισμού της προγνωστικής εγκυρότητας για μικρό αριθμό βαθμών (π.χ. μιας τάξης) είναι και η μέθοδος ταξινόμησης της διαφοράς σειράς (Ζαβλανός 2003:322-323), δηλαδή ο υπολογισμός του δείκτη συνάφειας Spearman. Σύμφωνα με τον Ζαβλανό, οι μαθητές υπόκεινται σε δύο δοκιμασίες, μία του μαθήματος (για παράδειγμα του μαθήματος αγγλικής γλώσσα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) και μία άλλη, που αποτελεί το κριτήριο (για παράδειγμα, οι εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας). Κατόπιν υπολογίζεται ο δείκτης συνάφειας. Όσο περισσότερο το αποτέλεσμα αυτού του συντελεστή τείνει προς τη μονάδα τόσο καλύτερη θεωρείται η εγκυρότητα πρόγνωσης.

Βιβλιογραφία