Παιδί και κυκλοφοριακή αγωγή - συμβουλές προς τους γονείς
| Επίπεδο: Β1 | Δεξιότητα: Κατανόηση Προφορικού Λόγου | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Πηγή: | http://www.astynomia.gr/index.php?option=ozo_content&perform=view&id=273&Itemid=248&lang= | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Επικοινωνιακή γλωσσική δραστηριότητα: | Κατανόηση Προφορικού Λόγου |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Τι πρέπει να ξέρει και τι μπορεί να κάνει ο εξεταζόμενος: | Ο υποψήφιος αυτού του επιπέδου πρέπει να έχει την ικανότητα να καταλαβαίνει τα κύρια σημεία αλλά και κάποιες ουσιαστικές λεπτομέρειες ενός σχετικά απλού προφορικού λόγου που εκφέρεται σε φυσικό, αλλά όχι ιδιαίτερα θορυβώδες περιβάλλον, με την προφορά της κοινής νέας ελληνικής γλώσσας ή όσο γίνεται πλησιέστερα προς αυτήν, σε ρυθμό που είναι λίγο πιο αργός από τον κανονικό και αφορά οικεία θέματα σχετικά με τη δουλειά του υποψηφίου, την εκπαίδευση, την ψυχαγωγία κτλ. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Τύπος εξεταστικού ερωτήματος: | Σημειώσεις | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Λέξεις κλειδιά: | Κάπνισμα, υγεία, συνήθεια, εξάρτηση | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Κείμενο
Παιδί και κυκλοφοριακή αγωγή - συμβουλές προς τους γονείς
Όλοι μας θέλουμε τα παιδιά μας να πηγαίνουν και να επιστρέφουν από τα σχολεία τους ασφαλή. Να θυμάστε ότι οι γονείς είναι εκείνοι που δίνουν τα πρώτα μαθήματα κυκλοφοριακής αγωγής στο παιδί.
Για αυτό:
• Βρείτε την πιο ασφαλή διαδρομή, που πρέπει να ακολουθεί το παιδί σας. Έτσι, θα φθάσει και θα επιστρέψει από το σχολείο του.
• Η πιο σύντομη διαδρομή δεν είναι σίγουρα και η πιο ακίνδυνη. Ελέγξετε πολλές φορές το δρομολόγιο για το σχολείο του παιδιού σας. Όταν βρείτε την πιο κατάλληλη διαδρομή, φροντίστε να την κάνετε πολλές φορές μαζί του. Μόνο έτσι το παιδί σας θα τη θυμάται.
• Αν κάνετε καθημερινά την ίδια διαδρομή, το παιδί σας θα μπορεί σιγά-σιγά να γνωρίσει όλες τις ιδιαιτερότητες του δρομολογίου και φυσικά τους κινδύνους που μπορεί να υπάρχουν.
• Το παιδί πρέπει να μάθει να σταματά στην άκρη του πεζοδρομίου, πριν περάσει στην απέναντι πλευρά του δρόμου. Πρέπει να μάθει να ελέγχει προσεκτικά αριστερά και δεξιά το δρόμο. Πρέπει να περνάει το δρόμο μόνο όταν θα είναι σίγουρο ότι δεν περνούν αυτοκίνητα.
• Μάθετε στο παιδί σας να καταλαβαίνει πότε ένα όχημα είναι μακριά ή κοντά του. Ένας κακός υπολογισμός μπορεί να οδηγήσει σε ατύχημα.
• Κρατάτε πάντα από το χέρι το παιδί σας. Το παιδί σας πρέπει να βαδίζει στην εσωτερική πλευρά του πεζοδρομίου.
• Μάθετε στο παιδί σας ότι ακόμα και στις διαβάσεις των πεζών πρέπει να είναι το ίδιο προσεκτικό. Και στην περίπτωση αυτή ισχύει ο προσεκτικός έλεγχος του δρόμου δεξιά και αριστερά.
• Τις βραδινές ώρες, το κίτρινο χρώμα στα ρούχα του παιδιού βοηθά τους οδηγούς να αντιληφθούν καλύτερα την παρουσία του στο δρόμο.
• Αν στο σχολείο ή τη διαδρομή υπάρχει έλλειψη ή φθορές σε σηματοδότες ή πινακίδες (οδικά σήματα), ενημερώστε άμεσα τις υπηρεσίες του Δήμου.
