|
Απόψεις και απόψεις. Τρία προγράμματα σπουδών και μια έρευνα για τα δύο |
Φιλόλογος |
|
125 |
339-341 |
2006 |
|
Άρθρα. Διδακτικοί στόχοι. Προτάσεις των φιλολόγων καθηγητών των γυμνασίων του Νομού Ημαθίας |
Φιλόλογος |
|
109 |
444-452 |
2002 |
|
Άρθρα. Η διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας στο πλαίσιο των πολυγραμματισμών (Προετοιμασία του κοινωνικού μέλλοντος των μαθητών) |
Φιλόλογος |
|
113 |
405-414 |
2003 |
|
Άρθρα. Η ελληνική γλώσσα, αρχαία και νέα, στα ιταλικά Γυμνάσια – Κλασικά Λύκεια και Πανεπιστήμια |
Φιλόλογος |
|
107 |
65-69 |
2002 |
|
Άρθρα. Όχι κανόνες στην έκθεση ιδεών |
Φιλόλογος |
|
115 |
31-35 |
2004 |
|
Άρθρα. Περιεχόμενα Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού στα μαθήματα Γλώσσας και Λογοτεχνίας: Προτάσεις διδακτικής αξιοποίησης |
Φιλόλογος |
|
116 |
301-309 |
2004 |
|
Άρθρα. Το εργαστήρι ενός ζωγράφου: Μια βόλτα στο χωροχρόνο με λίγα κλικ |
Φιλόλογος |
|
111 |
112-119 |
2003 |
|
Ασκήσεις δραματοποίησης. Η χρήση του δράματος στη γλωσσική διδασκαλία |
Φιλόλογος |
|
55 |
70-79 |
1989 |
|
Βιογραφικά είδη |
Φιλόλογος |
|
53 |
205-214 |
1988 |
|
Για τον κ. Υπουργό Παιδείας: Αντί ανοιχτής επιστολής. 'Αγνοια και λεξιπενία ή όταν η πολιτεία αγνοεί το έργο της [με αποσπάσματα του σχολικού βιβλίου της γλώσσας] |
Φιλόλογος |
|
47 |
1-10 |
1987 |
