|
Για ένα στίχο των Ελεύθερων Πολιορκημένων |
Έκφραση |
4 |
4 |
27-31 |
1992 |
|
Γιγνώσκω σε θεά Σκηνές επιφάνειας στο ομηρικό έπος, ποιοι άνθρωποι και πότε αντιλαμβάνονται την παρουσία θεότητας στην Ιλιάδα |
Έκφραση |
8 |
8 |
15-32 |
1996 |
|
Δημήτρης Κ. Ζαγγογιάνης (1860-1904) (φιλόλογος - ψυχολόγος) |
Έκφραση |
2 |
2 |
50-61 |
1990 |
|
Δημοκρατία και φιλοσοφία: βίοι παράλληλοι |
Έκφραση |
9 |
9 |
25-31 |
1997 |
|
Διδακτική αντιμετώπιση ευρύτερης διδακτικής ενότητας ( Οδύσσεια ι στ. 106-192 |
Έκφραση |
1 |
1 |
26-33 |
1989 |
|
Διδακτική προσέγγιση δοκιμίου. Άγγελου Τερζάκη Τα παιδιά με τα κλωνάρια Κ.Ν.Λ. Γ΄Λυκείου σσ. 223 -226 |
Έκφραση |
7 |
7 |
67-73 |
1995 |
|
Διδακτική προσέγγιση ξένης λογοτεχνίας. Αλμπέρ Καμύ, Γράμμα σ' ένα φίλο Γερμανό |
Έκφραση |
8 |
8 |
5-14 |
1996 |
|
Δίκαστρο |
Έκφραση |
13 |
13 |
116-120 |
2002 |
|
Δόσις ολίγη τε φίλη τε (Μια μέθοδος μετάγγισης του αρχαίου ελληνικού λόγου) |
Έκφραση |
1 |
1 |
7-9 |
1989 |
|
Δραματομορφικές τεχνικές και η χρήση τους στη διδασκαλία των κειμένων |
Έκφραση |
11 |
11 |
44-48 |
2000 |
